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愿乘风破万里浪

愿乘风破万里浪2016-11-30 11:34

一年级娃娃学的顺口溜。

  1、小铅笔,拿手上,我来描一描。

  2、身体坐正,两肩放平,两脚分开,眼和书本一尺远,胸离课桌一拳头,

  手离笔尖一寸宽,笔尖朝向左前方。

  3、小朋友,时间到,

  抬起头,挺起胸。

  课堂教学中的游戏:

  (1)找朋友

  目的:用于首次学习拼读音节b—ɑ→bɑ

  准备:声母卡片b,韵母卡片ɑ

  方法:生1 拿卡片b说:我是b,谁是我的好朋友?

  生2 拿卡片ɑ说:我是ɑ,我是你的好朋友。

  齐:b—ɑ—→bɑ

  全班:b—ɑ—→bɑ

  (2)戴帽子

  目的:小组合作,给?i标上调号,主动探究“i u并列标在后”的标调规律。

  准备:每组准备四张韵母卡片? i,并装在小信封里。自带蜡笔。

  方法:《拼音9》教学ui的读音后,以四人小组为单位,放手让学生标一标ui的四声。你发现了什么?让学生在自主实践的基础上发现,ui的标调和ɑi ei不一样,自然而然地渗透新知。

  (3)跳降落伞

  目的:进一步巩固拼读能力

  准备:蓝天、白云、草地的情境图,降落伞形的声、韵母卡片,如zh u o z I等。

  方法:先介绍游戏形式,接着认读声、韵母卡片,边读边贴在黑板上。然后请学生当跳伞运动员,安全降落在草坪上,拼出一个音节词,如“zhuo zi”等。

  (4)魔力耳

  目的:提高听音辨音能力,培养“学会倾听”的良好学习习惯。

  准备:每人一套声母或韵母或整体认读音节卡片,也可以是生字卡片。(尤其是浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音。)

  方法:老师或某个学生报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字等卡片,边举起卡片边迅速读出来。看谁找得准,找得快,读得准,读得快!


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